中共中央華南分局
關於在職幹部學習的决定
(一)中共中央中南局關於在職幹部學習的决定,基本上是適用于華南地區的。我們完全擁護,華南全體黨員幹部應堅决執行這個决定,認眞嚴肅,堅持不懈地努力學習。只有這樣,才能獲得以馬列主義毛澤東思想來武裝自己的頭腦,逐漸學會和熟習新的事物,完成建設新華南的艱巨任務,各級黨委應「把思想敎育與思想領導,放在黨的領導的重要地位」,把在職幹部敎育,「看作是一個嚴重的工作任務與政治任務」,每個黨員幹部都必須「把敎育與學習,看作是工作的一部份」,是共產黨員的光榮任務。
(二)在執行中南局這個决定時,則應根據華南地區的情況,定出適當的步驟,由於廣東解放後,許多幹部來自各方,政策水平不一致,生活作風不一樣,而大部份又是新幹部,在新的環境下,有些幹部無組織無紀律的偏向,地位觀念,功臣思想,和會師中的某些不團結現象,較爲普遍存在,因此,目前三個月內,華南黨的幹部學習,首先應學習人民政協文献中的共同綱領,並應以整頓幹部思想爲中心,目的是學習當前最需要的政策知識,並掃除思想障碍,打下學習馬列主義毛東澤思想的基礎。在這階段完成以後,卽依照中南局所决定的程序,進行學習。
(三)整頓思想,應根據文件的基本精神,以自我檢討為主,別人的幫助啟發爲輔。從立場、觀點和思想方法上,檢查廣東解放以來的思想和工作作風,展開批評與自我批評,提倡自覺互助,取長補短,堅持眞理,修正錯誤及與人爲善的精神。同時,反對傲慢自滿,不虛心檢討,不接受批評和操之過急,不擇方式,不問對象的可能偏向;不許有個人攻擊和狹隘的報復行爲,或「事不關己,高高掛起」的自由主義的思想表現,在團結問題上,先檢討自己,然後檢討別人,必須弄清整頓幹部思想,乃是爲了敎育同志(自己也在內),克服非無產階級的思想意識,鞏固革命人生觀,加强黨性鍛鍊。加强團結達到思想上一致和行動上一致,以求改進工作。學以致用,學者必須與實際相結合,因而在整頓幹部思想的基礎上,必須結合政策學習,使工作提高一步。
(四)爲了建立和健全在職幹部學習,必須响應中南局號召:「各級領導幹部,必須親自負責,經常指導幹部學習」。廣州市的幹部學習,在華南分局直接領導下組織總學委會,各部門組織學委分會,以便領導計劃與督促檢查所屬單位的幹部學習。各學委會應有各機關的主要負責同志參加,並與黨的總支和支部協同進行;機關的總支和支部,應以督促檢查黨員幹部學習爲其主要工作內容,各機關應確立每日兩小時學習制度,學習小組與分委會,各分委會與總學委間,應有定期的彙報與報吿制度。
(五)學習制度按中南局的規定,一般可分、爲甲、乙、丙、下四組,但根據各單位具體情况,也可分爲甲、乙、丙三組,就是說:甲組同志較少的地方,可以與乙組同志一起學習。編組可採取自報、公議,學委批准的辦法,按各人的政治理論,文化水平,編入各組,進行學習,非黨幹部也可同樣參加學習。編組時,必須貫澈實事求是的精神,防止好高騖遠,和不按政治程度,文化水平編組的偏向。
各單位必須先將中南局關於在職幹部學習的决定,及長江日報一月十八日社論(均轉載於一月甘三日南方日報)進行硏究,定出本單位的學習計劃,開好學習動員會,立卽開始有組織有計劃的學習運動,並應将進行情形,向分局宣傳部彙報。
中共中央華南分局
一九五O年一月廿九日
附:
在職幹部學習參考資料
甲、乙組以下列文件爲主要學習內容:
1、建國三文献
2、中共中央關於領導工作的幾個决定
3、加强紀律性(中共中央華南分局政策硏究室編)
4、社會發展史或聯共黨史第九章
5、反對經驗主義(艾思奇)
丙組主要學習資料:
1共同綱領
2中央關於增强黨性的决定
3反對自由主義(毛澤東)
4反對黨內幾種不正確傾向(古田會議摘要,載整風文献)
5高崗同志:「榮譽是屬於誰的?」載去年十一月卅一日南方日報)
6中共中央西北局組織部長「關於黨員幹部思想作風與新舊幹部團結問題」的報吿(載一月六日南方日報)
7批評與自我批評(載去年十二月十四日南方日報)
下列材料可作參考:
1論人民民主專政(毛澤東)
2整頓文風、黨風、學風(毛澤東)
3劉少奇同志號召咬緊牙關、克服困難,鞏固勝利(載去年十一月廿六日長江日報)
4劉少奇同志:論共產黨員在組織上和紀律上的修養
5論國際主義與民族主義(劉少奇)
6華中局關于整頓幹部作風,糾正鄕村中亂打亂殺錯誤的决定(載去年十二月十四日南方日報)
7糾正亂打亂殺的錯誤作風,提倡民主合法的鬥爭方式(長江日報社論)
8各級領導同志,必須重視各界人民代表會議,開好各界人民代表會議(新華社社論,載十二月七日南方日報)
9根絕駕於人民之上的思想(去年十一月十八日長江日報社論)
10執行紀律,根絶損害國家財產的行爲(去年十月十八日長江日報)
11關於學習編級的一些問題(載去年十一月廿九日人民日報)
甲、乙兩組學習,除主要學習內內外,應參攷丙組學習資料
丁組學習資料,暫由各機關自定
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