關於檢查學校敎育混亂現象的指示

(廣東省人民政府文教廳一九五一年八月二十日發出)

　　對於目前在各地學校敎育工作中所發生的混亂現象，人民日報、長江日報、及人民敎育部都已先後發表了報道和評論，引起各方面對這問題的嚴重注意；中南敎育部亦已發出指示，促使各級敎育行政部門密切注意這問題。根據中南敎育部的指示，對於學校敎育工作中的這種混亂現象，應立即進行全面的撿查，並硏究訂出糾正這種現象和改進學校敎育工作的具體辦法，否則就會使我們的教育工作繼績遭受巨大損失，並使我們在政治上犯錯誤。爲此，特根據中南敎育部指示的基本精神及檢查辦法，具體的規定檢查要點如下：

　　（一）各專署、市、縣文敎科(處、局)及有關學校，應就下列各項，迅速整理材料，做成專題報吿，於九月十日以前(廣州市廳屬各校應從八月卅日以前)寄至我廳(要寫得詳細具體，註明時間、地點、有關單位名稱及人員姓名)。

　　（1）學校師生人數是否減少？减少的原因。

　　（2）各單位隨便抽調敎員學生，和招在校學生的數字和事實(包括各單位隨便動員學校師生參加社會活動的情況)。

　　甲、分別列出抽調或招去的師生人數(如係暫時性的、或動員去參加社會活動的，也請列出動員人數)。

　　乙、被抽調或招去的師生(或動員去參加社會活動的)，該單位分配他們去做些什麽工作或任務？(如係暫時抽調或動員參加社會活動的，請說明調去的時間有多久)。

　　丙、被抽調、招收或動員的師生，事前有無通知學校當局及取得其同意，或僅通過學校中的團體(如靑年團、學生會、敎育工會)，均請具體說明。

　　丁、抽調、招收或動員學校師生，對該校及被招調或動員的師生本人有何影响？(在學校方面，如學生人數減少、敎師缺額、功課停頓……等等；在師生方面，如不安心敎學或學習、身體健康受影响等等)。

　　（3）機關、部隊、團體佔用或長期借用學校校舍，影响敎學的問題。

　　甲、佔用或借用的地方有多少？(包括塲地、房舍及其它附帶借用的物品和用具)及其使用情況(作什麽用途？)

　　乙、佔用或借用時間多久？已否搬遷？或决定何時遷出？

　　丙、對學校有何影响？

　　（4）學校工作的領導不統一、活動多、會議多、臨時任務多、妨碍正常敎學的情况。

　　甲、學校中各個領導單位的名稱(如靑年團、學生會、敎育工會等)及各單位的領導情況，各單位與學校行政之間的關係是否協調(或各自佈置工作)？團結得怎樣？

　　乙、學校師生除本身的工作外，兼有那幾種職務？(最好統計一下，最多的兼有幾種職務？有此種情況的有幾人？)

　　丙、學校師生中的忙亂現象怎様？分別一般的、全體性的和個別的(最好統計一下：每星期、每月要參加幾種什麼會議？開幾次會議？個別師生中參加會議最多的幾次？有此種情况的有幾人？)

　　丁、學校師生中，除校內工作及活動外，經常要參加社會活動或其他校外工作的有幾人？做些什麼工作或活動？

　　戊、這種情況，對於學校及師生本人發生些什麼影响？

　　（5）不顧敎員生活困難、無理侮辱敎員等違反知識分子政策的情况，和其他輕視敎育工作的情况。

　　（二）海南、各專署、市、縣文敎科(處、局)應逐級檢查。必要時我廳得專就此問題召集海南、各專、市、縣文敎科長彙報檢查結果。

　　（三）運用各種會議，請師生代表家長代表等反映情况，並聽取他們的意見。

　　（四）下學期開學後短期內，我廳可能聯合有關單位組織敎育視察組，重點檢查若干專署、市、縣(學校)的敎育工作。